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Mostrando entradas de julio, 2011

Del convento a la CUJAE. Más de cien años de enseñanza de arquitectura en Cuba. (VII)

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Escuela de Odontología, año 1942. Esteban Rodríguez Castells, arquitecto. Foto: gatunegru-panoarmio

UNIVERSIDAD Y CIUDAD

Poco a poco la universidad incluyó sus alrededores: la expansión iniciada en los años veinte con la construcción del estadio universitario, aumenta considerablemente en la década del cuarenta, al terminarse las edificaciones de la Facultad de Medicina en 25 e I, de las Escuelas de Odontología yVeterinaria en la avenida de Carlos III completando toda una zona universitaria con la Quinta de los Molinos, y en los cincuenta toma toda el área por Avenida Universidad hasta Carlos III con la erección del nuevo edificio de Filosofía y Letras. Paralelamente, otras instalaciones establecen vínculos muy estrechos con la actividad universitaria. El hospital General Calixto García será el núcleo principal de la enseñanza práctica de la medicina, al que se suma el Instituto de Cirugía Ortopédica, edificado en los cuarenta, construido desde un inicio con la inclusión de fines docent…

Del convento a la CUJAE. Más de cien años de enseñanza de arquitectura en Cuba. (VI)

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EL EDIFICIO DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA DE 1927



Escuela de ingenieros y arquitectos de la Universidad de La Habana. 1928. Moenck y Quintana, arquitectos. Año 1928. Actualmente Facultad de Física.

Los cambios de 1925 en los planes de estudio de Arquitectura posibilitan una profundización en los temas particulares de la especialidad, propiciando un mayor número de egresados con el título exclusivo de arquitectos. Según el profesor Menéndez, con este plan los “...Arquitectos iban a tener un bagaje cultural, científico y artístico semejante al que proporcionaban las más renombradas escuelas del mundo...” Se produjo casi una coincidencia con estos cambios en los planes y programas y el traslado de los arquitectos e ingenieros hacia el nuevo edificio.



El edificio de la Escuela de Ingeniería y Arquitectura, como el edificio Enrique José Varona (1940), son los dos que rompen con la estricta estructura simétrica del recinto de la colina. El primero se destaca por su fachada principal volcada hac…

Del convento a la CUJAE. Más de cien años de enseñanza de arquitectura en Cuba. (V)

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UN SÍMBOLO PARA LA CIUDAD


Alma Mater en Universidad de La Habana.Foto: carlostira

Apenas se abandona la ciudad vieja y se remonta la calle San Lázaro, la perspectiva se cierra, arriba, tras la escalinata monumental, con una mujer –indudable matrona nutricia–, cuyos brazos indican la apertura al mundo (¿o templo?) del saber: el Alma Mater universitaria, y al fondo, el clásico edificio del Rectorado. Composición que bien pudiera asemejarse a los propileos de la acrópolis ateniense; constituye, casi desde los inicios del presente siglo, emblema de la enseñanza universitaria; significado que sobrepasa con creces los marcos de este alegórico recinto, para desbordar los límites de la ciudad.

Propileos acrópolis ateniense


Escalinata de la Universidad de La Habana



La inauguración de las instalaciones en la llamada colina de Aróstegui, donde se encontraba la antigua Pirotecnia Militar, se produjo el día 7 de mayo de 1902. Las obras para adecuar los edificios existentes se iniciaron los primeros d…

Del convento a la CUJAE. Más de cien años de enseñanza de arquitectura en Cuba. (IV)

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DEL CONVENTO A LA COLINA UNIVERSITARIA

“Crítica y angustiosa”, así es calificada la situación de la universidad habanera al finalizar el siglo XIX, no solo por lo atrasado de los planes de estudios, sino además por lo inadecuado e insuficiente de las instalaciones y equipamiento necesario para la enseñanza. Desde 1883 se había promulgado una ley dirigida a la construcción de un edificio universitario; en 1887 se aprobó un plan a tal efecto pero “...se colocó la primera piedra y nunca la segunda.” En la vuelta del siglo la Universidad verá una doble transformación. El plan de estudios sufrirá el cambio más radical hasta el momento en virtud del Plan debido al Secretario de Instrucción Pública, el ilustre pedagogo Enrique José Varona y se produjo el traslado hacia la actual ubicación de la Universidad de La Habana. Con el plan de estudios iniciado en el curso 1900-1901, y que estará vigente en lo esencial hasta 1937, se reestructura la alta casa de estudios en tres facultades: Letras y C…

Del convento a la CUJAE. Más de cien años de enseñanza de arquitectura en Cuba. (III)

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LOS CAMINOS HACIA LA ENSEÑANZA DE LA ARQUITECTURA

Esa expansión de las instalaciones universitarias coincide con la ampliación de los límites de la ciudad y del repertorio arquitectónico y un cambio de la imagen urbana, como resultado del mejoramiento de las condiciones económicas y la indudable competencia entre criollos y españoles por dejar su huella en la capital mediante edificios, espacios y la ingeniería. Es asimismo el momento en que junto a la ya tradicional arquitectura criolla, de fuerte sabor popular, comienza a crecer otra, de mayor empaque y vinculación a la moda arquitectónica y al quehacer profesional. Sin embargo, no existía correspondencia entre estos cambios y la enseñanza universitaria. Los arquitectos e ingenieros debían formarse fuera del país. Pero la presión de algunos sectores intelectuales que, en consonancia con las necesidades del desarrollo económico, habían estado planteando desde inicios del siglo XIX, la necesidad de reformar la educación y particularmen…

Del convento a la CUJAE. Más de cien años de enseñanza de arquitectura en Cuba. (II)

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NECESARIAS REFORMAS: LA UNIVERSIDAD REAL Y LITERARIA

La universidad, signada por las contingencias del contexto social, se mantuvo inmersa en fuertes contradicciones. Bajo la égida de los dominicos permaneció de espaldas a los cambios económicos que ocurrían en la Isla, lo cual llevó a intentar reformas en los planes de estudios desde 1765. Este divorcio se tornó álgido al manifestarse las ideas iluministas y, sobre todo, cuando el Seminario Conciliar de San Carlos y San Ambrosioasimila corrientes innovadoras, quedando relegada la Universidad al no adecuarse a las nuevas ciencias y necesidades de la ideología burguesa. Se acrecientan entonces las contradicciones entre los intentos de laicización de la enseñanza por parte de los criollos y las presiones de los dominicos y de la corona española para mantener el orden establecido.


En 1842, por Real Orden, se aprueban el Plan General de Estudios y reglamentos nuevos, así como la transformación jurídica en Real y Literaria de la Universidad …

Del convento a la CUJAE. Más de cien años de enseñanza de arquitectura en Cuba. (I)

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LA UNIVERSIDAD EN EL CONVENTO

La enseñanza universitaria en los predios conventuales es tan antigua como su propio origen. Práctica europea que se traslada a América, cuya primera universidad fue creada en 1538, en la ciudad de Santo Domingo. Otras catorce más fueron fundadas durante los siglos XVI y XVII en el territorio americano, pero Cuba debió esperar más de doscientos años para contar con estudios superiores; hasta 1728, cuando en el convento de San Juan de Letrán de la orden de los Predicadores (dominicos), se fundó la Real y Pontificia Universidad de San Jerónimo de La Habana.1 Casi dos siglos más tuvieron que pasar para contar con carreras técnicas en la Isla –en 1900–, y también vieron la luz en un espacio conventual: el ex-convento de San Agustín, en la Habana Vieja.



Un desarrollo económico relativamente lento durante los dos primeros siglos de colonización, sostenido en lo fundamental por la privilegiada posición geográfica de La Habana y las características de su puerto, q…